Цифровой образовательный портал воронежской области личный кабинет войти через дневник ру вход

Резидент Фонда «Сколково» (Группа ВЭБ. РФ) компания «Дневник. ру» представила список регионов, активнее всех использующих электронные журналы и дневники.

В топ-5 регионов, которые активно применяют электронный формат ведения дневников, вошли Московская, Тамбовская, Архангельская и Новгородская области, Республика Адыгея. Активными пользователями образовательной платформы также стали Воронежская область, Хабаровский край, Астраханская и Ивановская области, Республика Северная Осетия-Алания. Всего на «Дневник. ру» зарегистрировано большинство школ России, свыше 880 тыс. преподавателей, 8,3 млн учащихся, 4,5 млн родителей из всех регионов РФ.

«Сегодня разработками нашего резидента, компании «Дневник. ру», пользуются десятки тысяч школ России, из них 4 081 полностью отказалась от бумажного журнала. Опыт этих школ показывает, что работа с электронным журналом экономит время учителя, позволяет автоматизировать контроль за успеваемостью и формирование отчетов, а также помогает эффективнее взаимодействовать с родителями в онлайне», — отметил Владимир Зеленин, проектный менеджер IT-кластера Фонда «Сколково».

«Дневник. ру» — бесплатная цифровая образовательная платформа, предоставляющая пользователям круглосуточный доступ к оценкам, расписанию и домашним заданиям. Онлайн-ресурс помогает без лишних усилий организовать электронное обучение и спланировать учебную деятельность. «Дневник. ру» стала первой российской образовательной IT-компанией, удостоившейся премии ООН и Юнеско в категории «Электронное образование и обучение», а также вошла в ТОП-10 самых посещаемых мировых образовательных платформ.

«Мы внимательно анализируем такие показатели, как создание расписания уроков и их планирование, своевременное ведение классных журналов и другие во всех регионах, в которых пользуются платформами, разработанными на базе продуктов компании «Дневник. ру». В регионах-лидерах наблюдаются одни из лучших показателей по ведению электронного журнала в школах, среди которых: наполненность расписания, планирование уроков и своевременное ведение журналов», — заявил Гавриил Леви, генеральный директор компании «Дневник. ру».

Dnevnik. ru не работает сегодня октябрь 2022?

Узнайте, работает ли Dnevnik. ru в нормальном режиме или есть проблемы сегодня

Статус Dnevnik. ru : сбой  Почему?

Dnevnik. ru сбои за последние 24 часа

ГородСбои

Саратов, Саратовская область 6

Тамбов, Тамбовская область 5

Ростов-на-Дону, Ростовская область 4

Воронеж, Воронежская область 3

Москва 2

Екатеринбург, Свердловская область 1

Ставрополь, Ставрополье 1

Краснодар, Краснодарский край 1

Великий Новгород, Новгородская Область 1

Липецк, Липецкая область 1

Также сообщения о сбоях есть в городах:

Новая Чара, Забайкальский Край; Сингапур, North West; Новосибирск, Новосибирская область.

Всероссийская олимпиада школьников впервые пройдет на Цифровом образовательном портале Воронежской области

Всероссийская олимпиада школьников впервые пройдет на цифровом образовательном портале Воронежской области. Об этом сообщили представители регионального образовательного центра «Орион» на пресс-конференции в Доме журналистов 13 сентября. В 2022 году региональный этап Всероссийской олимпиады школьников начался 12 сентября и продлится до конца октября. Впервые ребята выполнят испытания дома, а не в учебном заведении, как раньше. Они могут приступить к олимпиаде в удобное для себя время с 8:00 до 20:00. Директор регионального центра «Орион» Наталия Голева отметила, что если раньше каждый муниципалитет придумывал на школьном этапе свои испытания для олимпиады, то сейчас для всех участников будут одинаковые задания. Кроме того, в этом году система позволяет в один день провести олимпиаду по нескольким предметам, а не только по одному, как в прошлые годы. Для того, чтобы поучаствовать в олимпиаде, ребенку нужно зайти на Цифровой образовательный портал Воронежской области. Вход осуществляется через «Дневник. Ру». Затем школьник перейдет в раздел тестирования и анкетирования. После прохождения теста он узнает свой первичный балл. А после публикации рейтинговых списков увидит, какую позицию он занял среди всех учащихся в регионе, а также прошел ли он в следующий этап. Наталия Голева рассказала о том, что подготовку к Всероссийской олимпиаде школьников можно пройти на базе образовательного центра «Орион» бесплатно. Учебный год там начнется с 15 сентября. Школьники могут выбрать любое направление для углубленного изучения и посещать очные или онлайн-занятия, заниматься в лабораториях. Зинаида Бабаян для Леди. Врн.

Светлана Михайловна Павлова

Заместитель заведующего, детский сад №12 «Ладушки», г. Старая Русса, Новгородская область

Большой плюс для нас, как для администрации, что мы видим всех сотрудников, по удобному фильтру можно найти, кто на какой группе, кто что проводил. Есть все сведения о родителях, все дети по группам, все в одном месте, найти можно по любому критерию. Воспитатели в восторге все от модуля «Диагностика», где сразу по всем направлениям видно развитие ребенка. Все думали, что это будет длительный процесс, но получилось все очень быстро, продуктивно, и самое главное, результативно. Мы видим все результаты в схемах и цветовых графиках, видим, что у ребенка получается, а над чем надо работать. Удобный модуль, где есть письма и сообщения, мы можем туда выкладывать видео занятий, праздников, фотографии. Родители могут увидеть все со смартфона или ноутбука – с любого устройства – это очень доступно. Родители требуют, чтобы мы более активно начали с ними взаимодействовать именно на основе этой платформы. Им удобно следить за уровнем развития ребенка. Платформой предусматривается индивидуальный подход в работе с детьми. По результатам всех мониторингов выстраивается и групповой результат, и индивидуальный. В графике можно увидеть уровень развития всей группы сразу, и каждого ребенка отдельно. Это нам очень важно, потому что наш сад наполовину коррекционный. У нас 132 ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Для наших специалистов и родителей очень ценно, что, в случае необходимости, мы можем получить консультацию специалистов по результатам диагностики детей и выявленным проблемам. Город у нас небольшой, специалистов такого уровня, как в Москве, нет. Возможность получить квалифицированную консультацию – это уникальная возможность.

Внедрение нового ФГОС среднего общего образования

Повышение объективности оценки образовательных результатов

Обеспечение сетевой преемственности дошкольного и начального общего образования

Совершенствование современных управленческих механизмов

Школы со стабильно высокими образовательными результатами, а также с высоким потенциалом к участию в конкурсно-олимпиадном движении

Формирование функциональной грамотности обучающихся в цифровой образовательной среде

Повышение качества образования в сельских школах

Повышение квалификации в МЭО Академии

Проектирование и реализация рабочих программ воспитания в условиях цифровой образовательной среды

Обучение детей с ОВЗ в условиях специального и инклюзивного образования с использованием цифровой образовательной среды

Обучение современным цифровым профессиям

«Сетевая модель региональной системы образования в условиях цифровой трансформации образования»

«Современное дополнительное образование. Сетевой кванториум»

«Современное дошкольное образование»

Организация сетевой практики студентов педвузов в цифровой образовательной среде МЭО

«Мобильный колледж России» – проект МЭО и ФИРО РАНХИГС»

Суть проекта заключается в том, чтобы использовать возможности цифровой образовательной среды МЭО в российских школах для повышения эффективности учебного процесса в условиях перехода на обновленные стандарты (ФГОС СОО).

В рамках проекта мы:

• проводим переквалификацию сотрудников образовательных учреждений в соответствии с новыми государственными стандартами;
• занимаемся разработкой основных образовательных программ (ООП СОО) и локальных актов по новым стандартам и предоставляем их сотрудникам учебных заведений;
• разрабатываем инструктивно-методические материалы для работников учебных заведений с учетом новых образовательных стандартов;
• используем цифровые образовательные и проектные технологии МЭО для качественной переподготовки работников учебных заведений и повышения их квалификаций;
• поддерживаем собственные проекты работников учебных заведений из разных регионов страны;
• обучаем сотрудников учебных заведений на курсах повышения квалификации «Организация инновационного образовательного процесса, в том числе в цифровой образовательной среде при введении и реализации обновленных ФГОС НОО и ООО» в объеме 72 часов;
• проводим консалтинг для администраций школ по вопросам организации учебного процесса, в том числе в цифровой образовательной среде МЭО, с учетом новых стандартов;
• проводим аудит документов учебных заведений по внедрению новых образовательных программ и локальных актов;
• разрабатываем предложения по оптимизации управленческой деятельности образовательных организаций.

Проект реализуется в рамках Федерального проекта «Современная школа».

Показатели мотивирующего мониторинга при реализации проекта:

• Показатель 22 «Достижение минимального уровня подготовки»
• Показатель 23 «Достижение высокого уровня подготовки»
• Показатель 24 «Образовательное равенство»
• Показатель 25 «Функциональная грамотность»

Суть проекта – сформировать в учебных заведениях новые модели и формы организации образовательного процесса, которые обеспечат прозрачность и объективность оценки качества подготовки обучающихся.

Благодаря проекту мы:

• повышаем качество подготовки обучающихся;
• повышаем профессиональную компетентность руководящих и педагогических работников образовательных организаций
• реализуем образовательный процесс в условиях цифровой трансформации образования в соответствии с требованиями законодательства и государственными стандартами;
• предоставляем учебным заведениям доступ  к современной цифровой образовательной среде МЭО, направленной на внедрение и реализацию современных моделей и форм организации образовательного процесса, которые обеспечат повышение прозрачности и объективности оценки образовательных результатов обучающихся.

• Показатель 19 «Объективность оценочных процедур»
• Показатель 29 «Доля выпускников 11-х классов, получивших медаль «За особые успехи в учении», которые набрали по 1 из предметов ЕГЭ менее 70 баллов, в общей численности выпускников 11-х классов, получивших медаль «За особые успехи в учении»

Повышение качества образования в школах с низкими образовательными результатами и находящихся в неблагоприятных социальных условиях

Суть проекта – определить условия повышения психолого-педагогической, предметно-методической компетентности учителей и устранить их профессиональный дефицит в условиях цифровой образовательной среды, тем самым повысить уровень результатов.

• проводим диагностику учебных заведений, имеющих статус ШНР, чтобы выявить причины низких образовательных результатов;
• анализируем вываленные в ходе диагностики причины низких образовательных результатов;
• выявляем ресурсы и точки роста учебных заведений, которые помогут повысить уровень образовательных результатов и качество подготовки обучающихся;
• разрабатываем и реализуем Программы преодоления выявленных дефицитов, влияющих на возникновение низких образовательных результатов в регионе;
• проводим мониторинг удовлетворенности результатами программы всех участников образовательных отношений.

• Показатель 19 «Объективность оценочных процедур»
• Показатель 22 «Достижение минимального уровня подготовки»

Суть проекта – обеспечить преемственности дошкольного и начального общего образования для того, чтобы достигнуть новых положительных результатов и устранить образовательное неравенство.

• формируем целевые ориентиры преемственности программ дошкольного и начального общего образования;
• актуализируем целевые ориентиры дошкольного образования в виде «Портрета дошкольника» и его развитие в «Портрете первоклассника»;
• при разработке основных программ дошкольного образования и программ начального общего образования ориентируемся на формирование эмоционального и социального интеллекта, функциональной грамотности, креативности, творческого и критического мышления и пр.;
• формируем сетевую среду дошкольного и начального общего образования, которая обеспечит взаимодействие всех участников образовательных отношений;
• разрабатываем варианты образовательных программ («меню возможностей»), учитывающих потребности детей и родителей;
• используем цифровые инструменты самопрезентации школ и детских садов в сети, а также цифровые инструменты формирования ИОТ каждого ребенка, в том числе для преодоления разноуровневости подготовки первоклассников;
• используем преимущества смешанных форм обучения для реализации системно-деятельностного подхода в начальной школе;
• обеспечиваем интеграцию организаций основного и дополнительного образования города/района;
• активизируем участие семей и детей в сетевом взаимодействии (самопрезентации, рефлексия, анализ, коммуникация и т.п.).

Суть проекта заключается в том, чтобы усовершенствовать механизмы управления качеством образования на уровнях субъекта РФ, муниципалитета и учебного заведения для достижения новых образовательных результатов.

• оцениваем механизмы управления качеством образования в субъектах РФ и в муниципалитетах;
• выявляем методы, процедуры и инструменты, которые помогут получить данные о состоянии системы образования региона;
• составляем аналитические отчеты о результатах оценки механизмов управления качеством образования в субъекте РФ и (или) в муниципалитете субъекта РФ;
• разрабатываем методические рекомендации по реализации комплекса мер, направленных на повышение качества образования региона;
• организуем работу по совершенствованию региональных механизмов управления качеством образования и повышению профессиональной компетентности руководителей в области применения современных управленческих механизмов.

Суть проекта – в условиях цифровой образовательной среды внедрить в учебных заведениях новые формы и способы организации учебного процесса, тем самым повысить качество образования и уровень удовлетворения индивидуальных образовательных запросов высокомотивированных обучающихся.

• исследуем результативность участия обучающихся региона в олимпиадах и иных мероприятиях в рамках конкурсно-олимпиадного движения;
• формируем реестр педагогических работников образовательных организаций региона, которые имеют опыт лидерской практики в области олимпиадного движения;
• формируем проектные команды учебных заведений региона по реализации новых форм и способов организации образовательного процесса для подготовки обучающихся к участию в олимпиадном движении;
• организуем и проводим интенсивные проектные сессии, курсы повышения квалификации, информационно-методические семинары, аналитические сессии для проектных команд региона;
• организуем и проводим проблемные семинары для членов муниципальных предметно-методических комиссий по вопросам разработки учебно-методических материалов по сопровождению олимпиадного движения;
• даем внешнюю экспертную оценку материалам для проведения муниципального и регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников;
• разрабатываем рекомендации по развитию олимпиадного движения и реализации соответствующих проектов в образовательных организациях региона.

• Показатель 30 «Количество дипломов победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников в расчете на 1000 школьников 9 — 11-х классов в субъекте Российской Федерации, ед.»
• Показатель 31 «Доля общеобразовательных организаций, в которых обучаются победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, в общем количестве общеобразовательных организаций в субъекте Российской Федерации»
• Показатель 23 «Достижение высокого уровня подготовки»

Суть проекта – усовершенствовать профессиональные компетенции педагогических и руководящих работников, а также внедрить новые модели и формы организации образовательного процесса для создания в учебных заведениях условий формирования функциональной грамотности обучающихся.

• формируем компетентные управленческие команды образовательных организаций, которые смогут реализовать учебный процесс, формирующий функциональную грамотность обучающихся в условиях цифровой (сетевой) образовательной среды и внедрения новых форм оценивания;
• повышаем профессиональную компетентность руководящих и педагогических работников учебных заведений в области развития и оценивания функциональной грамотности, в том числе в цифровой (сетевой) образовательной среде;
• занимаемся развитием функциональной грамотности в соответствии с новыми образовательными требованиями, в том числе внедряем новые модели организации учебного процесса, направленного на формирование навыков и компетенций XXI века и новых форм оценивания;
• предоставляем общеобразовательным организациям доступ к современной Ц(С)ОС и возможность применять ее в процессе развития функциональной грамотности;
• организуем образовательный процесс в Ц(С)ОС, обеспечивающий эффективное развитие функциональной грамотности обучающихся.

• Показатель 25 «Функциональная грамотность»
• Показатель 45 «Доля слушателей субъекта Российской Федерации, прошедших итоговую диагностику модульного курса повышения квалификации по формированию функциональной грамотности, в общей численности слушателей, заявленных на курс от субъекта Российской Федерации»

Суть проекта заключается в том, чтобы за счет внедрения новых форм и способов организации образовательного процесса в условиях цифровой среды повысить качество образования в сельских школах.

• диагностируем образовательные организации, чтобы выявить дефициты организации учебного процесса;
• комплексно анализируем причины появления дефицитов;
• выявляем ресурсы и точки роста учебных заведений, которые обеспечат повышение образовательных результатов и качества подготовки обучающихся;
• анализируем организационные структуры, управленческие и педагогические кадры образовательных организаций, выявляем их дефициты и разрабатываем решения для них;
• разрабатываем и реализуем Программы преодоления выявленных дефицитов, влияющих на возникновение низких образовательных результатов в учебных заведениях;
• внедряем новые модели организации образовательного процесса и современные педагогические технологии, в том числе в условиях сетевой формы реализации образовательных программ;
• устраняем кадровый дефицит за счет реализации образовательного процесса в цифровой среде;
• мониторим удовлетворенность руководящих и педагогических работников, обучающихся и их родителей, а также представителей органов управления образованием результатами реализации программы преодоления дефицитов.

• Показатель 22 «Достижение минимального уровня подготовки»
• Показатель 24 «Образовательное равенство»

Суть проекта – повысить профессиональную компетентность педагогических работников в сфере цифровой трансформации образования.

• организуем собственные курсы повышения квалификации по развитию цифровой грамотности административных и педагогических работников;
• проводим научно-практические конференции и издаем сборники материалов конференций с индексацией в РИНЦ;
• издаем и реализуем методическую литературу по запросу систем образования субъектов РФ.

Проект направлен на достижение новых результатов и повышение эффективности образовательного процесса в условиях введения современных форм организации процесса воспитания и развития личности обучающихся.

• формируем компетентные управленческие команды образовательных организаций, которые способны реализовывать процесс воспитания и развития личности обучающихся в условиях цифровой (сетевой) среды;
• разрабатываем рабочие программы воспитания и пакет локальных актов, сопровождающих процесс воспитания и развития личности обучающихся;
• повышаем профессиональную компетентность руководителей и педагогов образовательных организаций в области проектирования рабочей программы воспитания (РВП) и локальных актов общего образования в области воспитания и развития личности обучающихся;
• реализуем процесс воспитания и развития личности обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС, в том числе внедряем новые модели организации процесса воспитания и развития личности обучающихся, направленные на формирование навыков и компетенций XXI века;
• предоставляем общеобразовательным организациям доступ к современной Ц(С)ОС и возможность применять ее в процессе воспитания и развития личности обучающихся;
• организуем образовательный процесс в Ц(С)ОС, который обеспечивает эффективное внедрение современных форм воспитания и развития личности обучающихся.

Проект реализуется в рамках Федерального проекта «Патриотическое воспитание».

Суть проекта заключается в том, чтобы в условиях цифровой (сетевой) образовательной среды достигнуть новых результатов и повысить эффективность учебного процесса для обучающихся с ОВЗ в условиях специального (коррекционного) и инклюзивного образования.

• формируем команды педагогических работников, которые обеспечат реализацию образовательного процесса детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и/или специального (коррекционного) образования;
• повышаем профессиональную компетентность педагогических работников в части реализации образовательного процесса в ЦОС МЭО, обеспечивающего эффективную реализацию ФГОС для обучающихся с ОВЗ, в том числе внедряем новые модели организации образовательного процесса с использованием разных форм обучения, современных цифровых технологий;
• реализуем учебный процесс детей с ОВЗ по адаптированным образовательным программам с использованием возможностей ЦОС МЭО;
• организационно и методически сопровождаем учебные заведения по вопросам организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ, в том числе в цифровой среде МЭО;
• повышаем качество подготовки обучающихся с ОВЗ за счет использования современных цифровых и проектных технологий, индивидуализации образовательного процесса;
• организуем и проводим конкурс проектов «Цифровая мастерская» для участников проекта.

Проект реализуется в рамках Федерального проекта «Успех каждого ребенка».

Суть проекта – за счет внедрения современных моделей образовательного процесса, обеспечивающего интеграцию основного и дополнительного образования, достигнуть новых результатов.

• обучаем детей языкам программирования (C#, C, Unity, JavaScript, HTML5, TypeScript, CSS, PHP, Java, Python, Scratch);
• обучаем взрослых цифровым профессиям: интернет-маркетинг, веб-дизайн, программирование, сопровождение программ 1С, управление цифровой трансформацией.

*Дополнительное образование с господдержкой

Проект реализуется в рамках Федерального проекта «Кадры для цифровой экономики».

Цель проекта – за счет внедрения и развития в практике учебных заведений сетевой формы реализации образовательных программ повысить качество обучения, удовлетворить индивидуальные образовательные запросы обучающихся и компенсировать дефицит педагогических кадров в муниципалитете/регионе.

• создаем Центр сетевого образования на базе Регионального ИРО для координации проекта;
• выявляем дефициты педагогических кадров и анализируем потребности общеобразовательных организаций региона в сетевых педагогах (предмет, квалификация, количество часов);
• разрабатываем и реализуем программы повышения квалификации в рамках реализации проекта для педагогов и представителей администрации общеобразовательных организаций региона;
• организовываем и проводим стажировки педагогов-участников проекта на базе онлайн-школы «БИТ»;
• реализуем программы организационного и методического сопровождения образовательных организаций и педагогов-участников проекта;
• следим за реализацией проекта, проводим комплексный анализ результатов, по итогам организуем отчетную конференцию;
• создаем региональный реестр сетевых педагогов.

Проект реализуется в рамках Федерального проекта «Цифровая образовательная среда».

Цель проекта – внедрить современные модели образовательного процесса, которые обеспечат интеграцию основного и дополнительного образования, и достигнуть новых результатов.

• создаем Центр дополнительного сетевого образования на базе регионального ИРО для координации проекта;
• выявляем дефициты педагогических кадров и анализируем потребности организаций дополнительного образования региона в сетевых педагогах (предмет, квалификация, количество часов), в том числе в рамках проектов компании INTEL;
• разрабатываем и реализуем программы повышения квалификации в рамках реализации проекта для педагогов и представителей администрации организаций дополнительного образования, в том числе в рамках проектов компании INTEL;
• организуем стажировку педагогов-участников проекта на базе онлайн-школы «БИТ»;
• реализуем программы сопровождения организаций дополнительного образования;
• следим за реализацией проекта, анализируем полученные результаты, проводим отчётную конференцию по итогам.

Цель проекта – внедрить современные модели организации дошкольного образования, которые обеспечат формирование, развитие и непрерывную актуализацию функциональной грамотности личности как основного (интегрального) образовательного результата, обеспечивающего жизненную устойчивость, успешность и конкурентоспособность человека в сложном и изменчивом мире.

• разрабатываем и внедряем современные механизмы управления дошкольным образованием на основе сетевого взаимодействия (сетевое взаимодействие дошкольных образовательных организаций и органов управления);
• организуем сетевое взаимодействие для устранения кадрового дефицита и реализации особых образовательных потребностей воспитанников (привлечение узких специалистов);
• вовлекаем родителей в образовательный процесс через совместную деятельность с детьми, а также проводим дни открытых дверей;
• организуем сетевое взаимодействие между дошкольными и общеобразовательными организациями, чтобы обеспечить преемственность дошкольного и начального общего образования, в том числе через реализацию совместной подготовки воспитанников к школе;
• реализуем муниципальный проект «Сетевая модель преемственности» между дошкольным и начальным общим образованием;
• организуем педагогическую практику студентов педагогических колледжей и вузов в цифровой образовательной среде МЭО;
• сопровождаем разработку и реализацию рабочей программы воспитания, в том числе в Ц(С)ОС
• оказываем организационно-управленческую и методическую поддержку процесса разработки и реализации рабочей программы воспитания.

Компания МЭО активно сотрудничает с колледжами и вузами, организует их сетевую практику в учебных заведениях, которая проходит в цифровой среде МЭО. Проект особенно важен для образовательных организаций с дефицитом молодых кадров. В рамках проекта МЭО выступает организатором сетевого взаимодействия, а также оказывает всестороннюю методическую поддержку.

• организовываем стажировочные площадки для реализации сетевой педпрактики;
• формируем команды участников проекта: студентов, руководителей и кураторов педагогической практики, учителей-наставников базовых площадок;
• формируем пакет документов для прохождения практики в дистанционной форме: договор, положение, план-график, аттестационные листы;
• оказываем методическое сопровождение всем участникам проекта по вопросам организации образовательного процесса: установочные, обучающие и консультационные вебинары;
• следим за ходом реализации проекта, проводим совещания проектных команд и МЭО для обсуждения промежуточных и итоговых результатов.

Проект реализуется в рамках Федерального проекта «Молодые профессионалы».

Суть проекта заключается в том, чтобы внедрить в организациях СПО современные формы и модели организации общеобразовательной подготовки с использованием возможностей цифровой среды МЭО и за счет этого достигнуть новых образовательных результатов.

• предоставляем учебным заведениям доступ к цифровой среде МЭО, тем самым реализуя требования ФГОС среднего общего образования;
• предоставляем готовый пакет документов для методического сопровождения учебного процесса в СПО с использованием цифровой образовательной среды МЭО: рабочие программы дисциплин, описание системы текущего контроля знаний и промежуточной аттестации, в том числе на платформе МЭО, примеры оценочных средств для проведения промежуточной аттестации, методические рекомендации по проведению практических занятий, самостоятельной работы со студентами, готовые учебные планы;
• консультируем руководящих и педагогических работников СПО по техническим и методическим вопросам;
• проводим общеобразовательную подготовку в организациях СПО;
• формируем функциональную грамотность студентов СПО и готовим их к ВПР;
• сопровождаем разработку и реализацию рабочих программ воспитания, в том числе в сетевой среде.

Регистрация на сайте

https://youtube.com/watch?v=xfEphnYCNqc%3Ffeature%3Doembed%26start%3D33

Шаг 2. На странице авторизации кликнуть по ссылке Регистрация.

Шаг 3. В форме регистрации указать ваши данные. Звездочкой отмечены поля, обязательные для заполнения. Нажать кнопку Регистрация.

Шаг 4. Если все сделано правильно, отобразится сообщение:

Шаг 5. Перейти вашу почту, указанную при регистрации и перейти по ссылке, указанной в письме.

Шаг 6. Откроется страница с авторизацией на сайте с сообщением об успешной регистрации. Авторизуйтесь согласно инструкции Авторизация на сайте.